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《思想道德修养与法律基础》课程标准
2016-06-27 19:37  

课程代码:31323J01                              

学 时 数:50-62学时

课程类型:理论课                                开课学期:(第1-2学期)

适用专业:全校各专业一年级学生                  开课单位:思政教科部

编写时间:2014年12月                         

 

一、课程定位和目标

课程定位:“思想道德修养与法律基础”课是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。本课程是一门对大学生进行马克思主义世界观、人生观、价值观、道德观和法制观教育的课程,是高校思想政治理论课的必修课程。

教学目标:通过大一一学年的学习,使学生掌握课程的主要知识,达到综合能力明显提高的目标。

1、专业能力目标。通过教学让学生树立马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观,为学习专业知识和参加社会实践打下坚实的思想基础。

2、方法能力目标。让学生广泛参与实践教学活动的策划和组织,能够锻炼学生的组织能力、协作能力和创新能力;通过调查研究,能够培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。

3、社会能力目标。使学生在实践中知荣明耻,明辨是非善恶,坚定理想信念,不断完善自我,从而提高自身的思想道德素质和法律素质,实现学生在思想道德和法律规范上的知、信、行的统一,成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

二、课程内容和基本要求

课题一:前言(2学时)

教学目的要求:

帮助学生了解本课程的指导思想、教学目标和教学主线,介绍本课程的学习目标、学习方法,为学习后面的课程打下思想基础,使学生树立端正的学习态度,充分珍惜实践的机会。

教学建议:

本课题教学重点:课程的价值、课程主线

本课题教学难点:课程学习的方法

本课题教学方法:以讲授、讨论为主,可以在教学中插播部分关于新学期开学相关的视频。

课题二:适应新生活 把握新阶段6~8学时)

教学目的要求:

了解高职教育的特点发展状况,积极适应高职新生活;认识法律和道德不仅是维护社会稳定的基本规范,也是做人应遵守的基本准则;了解法律基本知识和高校各项规章制度,不断提高自己的道德素质和法律意识,做遵法守规的模范 。

教学内容和知识点:

子课题一:熟悉并适应大学生活

认识高职特点,适应大学生活;树立新的学习理念,培养创新能力。

子课题二:培养重德崇法的意识、提高道德法律素质

重视道德建设,培养良好品德;领会社会主义法的精神;提高思想道德素质与法律素质。

子课题三:把握准则、规范自身行为

遵守普通高校规章制度;自觉规范自我行为。

教学建议:

本课题教学重点:积极适应大学新生活;重视道德建设,培养良好品德;努力遵守学校规章制度

本课题教学难点:领会社会主义法的精神;规范自我行为

本课题教学方法:以讲授、讨论为主,可以在教学中插播部分关于适应大学生活的视频资料。

课题三:追求远大理想、确定成才目标(6~8学时)

教学目的要求:

正确理解理想信念的含义与特征,明确理想信念对大学生成长成才的重要意义;自觉树立建设中国特色社会主义的共同理想,正确认识共产主义远大理想,确立马克思主义的信念;正确认识理想与现实的关系,积极投身社会实践,把理想化为现实。明确成才目标,做好职业生涯规划是大学生成才的重要条件。自觉树立社会主义法治理念,培养法律思维方式,才能不断提高法律风险防控意识,维护自身的合法权益。

教学内容和知识点:

子课题一:理想信念是大学生成才的动力

理想信念的内涵;理想信念对大学生成长成才具有重要作用。

子课题二:确定成才目标、做好生涯规划

当代大学生的成才目标;做好职业生涯规划;减少职业生涯规划中的失误。

子课题三:建设社会主义法治国家

坚持依法治国方略;树立社会主义法治理念;培养法治思维方式,提高法律风险防控意识。

教学建议:

本课题教学重点:理想信念在人生中的作用;大学生的成才目标;培养法治思维方式,提高法律风险防控意识

本课题教学难点:树立科学的理想信念;减少职业生涯规划中的失误;树立社会主义法治理念。

本课题教学方法:以讲授、讨论为主,可以在教学中插播名家谈理想的视频资料,关于法治理念的视频资料。

课题四:领悟人生真谛 创造人生价值(6~8学时)

教学目的要求:

正确认识人与社会的关系;深刻把握世界观和人生观的内涵;了解人生价值的涵义、特征、基本内容,理解人生价值评价的标准,明确实现人生价值的主客观条件,让学生能科学选择人生价值,树立强烈的社会责任感和义务感,能在履行责任中创造崇高的人生价值。

子课题一:追求高尚的人生目的

人生观的科学内涵;追求高尚的人生目的;摈弃错误的人生目的。

子课题二:端正人生态度,直面人生挫折

人生态度的内涵及类型;端正人生态度;正确认识和对待挫折。

子课题三:创造有价值的人生

价值观与人生价值观;人生价值的标准与评价;人生价值观的创造与实现。

教学建议:

本课题教学重点追求高尚的人生目的;人生态度的内涵及类型;人生价值观的标准与评价。

本课题难点摈弃错误的人生目的;正确认识和对待挫折;人生价值观的创造与实现。

本课题教学方法:以讲授、讨论为主,可以在教学中插播关于人生目的的视频资料,针对不同班级组织课堂活动。

课题五:继承爱国主义精神(6学时)

教学目的要求

使学生了解爱国主义的科学内涵,了解中华民族的爱国主义传统,把握爱国主义的时代价值,深刻认识和把握新时期爱国主义的具体体现,从而将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来,继承爱国主义的优良传统,弘扬民族精神和时代精神,“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻”,做一个新时期坚定的、理性的爱国者。

子课题一:爱国主义及其时代价值

   爱国主义的科学内涵;爱国主义优良传统;爱国主义的时代价值。

子课题二:新时期的爱国主义

新时期爱国主义的新课题;弘扬以爱国主义为核心的民族精神;弘扬以改革创新为核心的时代精神

子课题三:增强国家安全意识

确立新的国家安全观;学习国家安全法律制度,自觉维护国家利益;增强国防观念,惩治违法犯罪。

教学建议:

本课题教学重点:爱国主义和中华民族精神的基本内涵;弘扬改革创新精神的基本要求;学习国家安全法律知识,自觉维护国家安全利益。

本课题教学难点:爱国主义的时代价值;经济全球化形势下与弘扬爱国义;传承和弘扬中华民族精神;当代国家安全观的基本内容。

 本课题教学建议:以讲授、讨论为主,可以在教学中插播关于爱国主义、经济全球化的视频资料,组织学生进行爱国主义主题演讲。

课题六:提高健康素质 构建和谐环境6~8学时)

教学目的要求:

了解心理健康的基本概念和内容,明确健康的心理是高职大学生成才的重要保障,掌握高职大学生心理健康的标准和培养良好身心素质的方法,利于塑造健全人格;帮助大学生了解人际关系的意义、原则和方法,培养交往能力,建立和谐的师生、同学关系,正确把握竞争与合作的关系;了解构建和谐人生环境的意义,学会自觉处理人与社会、人与自然的关系,树立生态文明理念。

教学内容:

子课题一:健康素质的培养

健康素质的含义;健康的基本标准;促进身心健康。

子课题二:构建人际关系的和谐

人际交往;正确对待竞争与合作;友谊的获得和培养。

子课题三:促进人生环境的和谐

协调个人与社会的关系;协调个人与自然的关系。

 教学建议:

本课题教学重点:心理健康的标准;人际交往的原则和艺术;正确对待竞争与合作,协调各人与社会的关系

本课题教学难点:促进身心健康;友谊的获得和培养;协调个人与自然的关系。

  本课题教学建议:以讲授、讨论为主,可以在教学中插播关于健康素质培养、人际关系、自然环境保护的视频资料,组织学生进行相关的课堂活动。

课题七:弘扬传统美德 加强道德建设6学时)

教学目的要求:

正确对待中华民族的优良道德传统,辨析道德建设中的错误思潮;明确社会主义道德建设的核心是为人民服务,基本原则是社会主义的集体主义,深刻理解树立社会主义荣辱观的内涵;认识大学生加强道德修养的意义,恪守公民基本道德规范,掌握道德修养的方法,自觉培养诚信意识和品质;掌握法律武器,维护自身合法权益。

子课题一:继承和弘扬中华民族优良道德传统

继承和弘扬中华民族优良道德传统;继承和弘扬中国革命道德传统;吸收和借鉴国外优秀独到的成果。

子课题二:加强道德建设 恪守道德规范

人际交往;正确对待竞争与合作;友谊的获得和培养。

子课题三:加强道德修养 塑造优良品德

社会主义市场经济需要加强道德建设;社会主义道德建设的核心和原则;恪守公民基本道德规范。

教学建议:

本课题教学重点:中华民族优良道德传统的主要内容;社会主义道德建设的核心和原则;培养诚信意识与品质。

本课题教学难点:继承和弘扬中国革命道德传统;恪守公民基本道德规范;个人品德与道德修养。

 本课题教学建议:以讲授、讨论为主,可以在教学中插播关于道德、道德模范的事迹,组织学生进行相关的课堂活动。

课题八:遵守社会规范 提升公民素质(6~8学时)

教学目的要求

了解公共生活的特点,认识生活有序化对社会发展的重要意义,明确道德和法律是维护公共秩序的基本手段。正确把握社会公德的主要内容,自觉践行社会公德规范,遵守网络生活中的道德要求;摆正爱情在人生发展中的位置,认识婚姻与家庭的关系,自觉遵守婚姻家庭的道德要求和法律要求;认识法律规范在公共生活中的作用,了解公共生活中主要法律规范的基本内容,做维护公共秩序的模范。

子课题一:遵守社会公德 维护公共生活秩序

公共生活与公共秩序;践行社会公德;遵守网络道德

课题二:传承家庭美德 构建和谐家庭

树立正确的恋爱观;传承家庭美德;遵守婚姻家庭法律,构建和谐家庭。

子课题三:遵守公共生活中的法律规范

遵守治安管理处罚法,维护社会治安秩序;遵守环境保护法,建设美丽家园;遵守道路交通安全法,保护通行安全;遵守网络领域法规,构建和谐文明网络环境。

教学建议:

本课题教学重点:职业道德的基本内容和要求;培育职业素质,提高职业能力;劳动合同法的规定。

本课题教学难点:择业与创业;劳动法的相关规定;正确处理劳动关系,维护自身劳动权益。

 本课题教学建议:以讲授、讨论为主,可以在教学中插播关于遵守公共秩序、爱情、家庭的案例,结合法律内容,展示庭审案例,组织学生进行相关的讨论、模拟法庭等课堂活动。

课题九:恪守职业道德培育职业素质6~8学时)

教学目的要求

了解职业道德的基本内容,着力培养职业道德素质与职业素质;正确认识当前我国的就业形势,树立正确的择业观与创业观,在实践中锻炼成才。

子课题一:恪守职业道德 遵守职业规范

职业及其特点;职业道德

公共生活与公共秩序;践行社会公德;遵守网络道德

子课题二:培育职业素质  正确择业创业

培育职业素质,提高职业能力;择业与创业;了解创业政策法规,走好创业第一步。

子课题三:职业生活中的法律

劳动法的相关规定;劳动合同法的规定;正确处理劳动关系,维护自身劳动权益。

教学建议:

本课题教学重点:职业道德的基本内容和要求;培育职业素质,提高职业能力;劳动合同法的规定

本课题教学难点择业与创业;劳动法的相关规定;正确处理劳动关系,维护自身劳动权益。

本课题教学建议:以讲授、讨论为主,可以在教学中插播关于职业道德、择业与创业案例,结合法律内容,讲解法律案例,组织学生进行相关的讨论、模拟法庭等课堂活动。

学时分配

课题

主要内容

各教学环节学时分配

讲授

其他

小计

课题一

前言

2

 

2

课题二

适应新生活 把握新阶段

6

2

8

课题三

追求远大理想、确定成才目标

6

2

8

课题四

领悟人生真谛 创造人生价值

6

2

8

课题五

继承爱国主义精神

6

 

6

课题六

提高健康素质 构建和谐环境

6

2

8

课题七

弘扬传统美德 加强道德建设

6

 

6

课题八

遵守社会规范 提升公民素质

6

2

8

课题九

恪守职业道德 培育职业素质

6

2

8

总学时

 

50

12

62

 

三、学业评价

本课程采用结构性考核方式,分学期以考试和考查相结合的考核模式。

考试课的成绩结构为:平时考核(30%)、期末考核(70%)。平时考核包括课堂考勤、听课状态、作业、课堂发言、时事新闻发布与评述、教学互动表现、社会活动表现和日常行为表现等。期末考核包括采用试卷(建议开卷)、论文、口试等方法。

考查课的成绩结构是平时考核和期末考核相结合的考核方法。为提高学生学习兴趣,增强考查效果,将探索以能力考核为目标的考查模式,提高学生平时成绩在考核中所占比例。平时考核成绩占比为(60%),包括课堂考勤、听课状态、作业、课堂发言、时事新闻发布与评述、教学互动表现、社会活动表现及日常行为表现等。期末考核成绩占比为(40%)。期末考核包括采用试卷(建议开卷)、论文、口试等方法。

通过这样的考核,达到全面评价学生的知识和德能,教书与育人的统一,学理论与学做人的统一,掌握知识与提高能力的统一。

四、教学资源

1.教材的选用。推荐使用省编本《思想道德修养与法律基础》(第四版).方凤铃主编.西北大学出版社,2013年8月出版。

2.课程资源的开发与利用。本课程配套的教学和学习资源有:教学相关资料、教学相关视频、试题库、思政部网站等的最新成果等网络学习资源。

(1)大学生思政教育网站(推荐)。

①中国思想政治工作网

②中国教育部思政政治工作司

③西安铁路职业技术学院思政部网站

(2)教学参考书。
全国高等学校思想政治理论课统编教材.《思想道德修养与法律基础》.高等教育出版社出版,2013年8月第6版
《时事报告》杂志,刊号:CN11-2492/D,编者:《时事报告》杂志社,书名:时事报告,主管:中共中央宣传部,出版地:北京,出版社:《时事报告》杂志社,出版年份:每月一期(每年都订阅)。

五、实施建议

1.师资配备建议

本课程理论性强,教学难度大,需要全日制本科或研究生学历毕业的法律、思政教育等专业教师担任本课程教学。

2.教学条件配备建议

本课程需要播放一些教学相关视频,要求要有多媒体教室,可以进行多媒体教学,需要给教师配备笔记本电脑,方便教师制作课件,利用多媒体上课。

3.其他建议

(1)本课程应逐步尝试开展实践教学,尝试拓展教学空间,由教师带班,在校外组织活动,进行社会调查,开展社会实践。

(2)由于各种理论成果不断产生,需要给教师提供学习党的最新理论成果的机会,应给教师配备各种资料,给教师提供更多进修学习的机会。

六、其他说明

1.本课程标准按照教学学时50-62课时编写,适用于三年制和五年制所有专业大一学生学习本课程的需要。

2.本课程标准是实施教学的主要依据,可根据教学实际情况适当调整教学内容。

执笔人:王文波                                审核人:苟红侠

系部主任:景延鹏                              教务处:       

 

 
 
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